《运用乡土资源开发幼儿游戏的实践研究》课题研究计划

（2022年9月——2023年1月）

随着暑期幼儿园室外环境的再思考、再调整、再完整，为本学期课题研究工作特别是运用乡土资源开发幼儿户外游戏的实践研究创设了良好的物质环境。为此，本学期课题组制定以下研究计划。

1.  在学习中明确观念

前期课题组通过查找问题、文献研究明确了本课题开展的主旨：让幼儿成为游戏的主人。暑期，我们在进一步学习《幼儿园保育教育质量评估指南》之后，对于发挥儿童的主体性，支持幼儿的探究有了新的认识。我们将围绕《评价指南》的A3B722、23，A3B8的25——31进行深入的思考，如何将这些理念、要求贯彻到行动中。

2.  在实践中夯实过程

本学期课题组成员着重围绕两个侧重点展开研究：一方面是乡土资源的充分运用，师幼将在对话中巧用乡土材料，构建、丰富户外游戏体验场，与此同时一物多玩、巧妙组合丰富游戏内容；另一方面围绕前期收集的经典民间老游戏，我们将在优化组织方法中当孩子走近、走进这些游戏。

3.  在教研中务实研讨

伴随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的学习，我们也深刻意识到建立儿童自我评价机制以及教师自我评价机制的重要。为此本学期，在游戏的推进过程中我们将开展以幼儿为主的反思讨论会，以此真正让幼儿发现问题、分析问题、解决问题。与此同时，我们依托三级教研：班级教研——级组教研——全园教研夯实课题教研的过程，以真正唤醒儿童、教师等的主动性，以优化课题的运行机制。

月工作安排：

八、九月份：

1.召开本学期课题会议；           

2.课题内围绕《评价指南》的学习；

3.户外游戏场的构建研讨；

4.对全区户外游戏的展示

5.中秋节民俗活动。

十月份：

1.大班户外游戏的推进研讨；

2.半日活动中室内外游戏的常态观摩；

3.整理课题组资料。

十一月份：

1.小班户外游戏的推进研讨；

2.半日活动中室内外游戏的常态观摩；

3.整理课题组资料。

十二月份：

1.中班户外游戏的推进研讨；

2.半日活动中室内外游戏的常态观摩；

3.整理课题组资料。

元月份：

1.总结组总结；

2.户外课程故事案例交流；

3.课题资料的整理。