时间

2022.1

形式

案例研讨

名称

总结课题内容

研

讨

内

容

1月份课题研讨：

俞玲：时光荏苒，转眼间又到了学期末，在这一个学期里，课题组的成员共同努力，开展了一系列的活动，现集合大家的力量，共同总结本学期的课题工作内容：

赵杨晖：本学期，我们花了较多的精力优化梳理完善了民间游戏资源库。

王炜：我们以主题活动为单位，对于民间体育、民间益智、民间语言、民间娱乐四类游戏的内容进行了调整，对玩法进行了修改、补充，还在心得反思中提供了组织的参考意见，并将调整的最终方案进行视频拍摄，使内容更丰满，组织更开放。整个文本对组织者更有参考价值。

侯敏：吴琼希：民间语言《手指谣》、民间益智《打豆腐》；王炜：民间语言《问答歌》、《小手变变变》；朱美玲：《偷步》；蒋芳芳：民间体育《放鞭炮》；侯敏：民间体育《切西瓜》、《走大鞋》；王聆懿：《种莲子》；李智超：民间益智《小猫钓鱼》民间体育《瞎子摸拐子》；杨晓苇：民间语言《传话》；

吴琼希：课题组通过“行思行”即骨干引领——集体反思——推广验证这一模式，结合各类游戏的特点对游戏内容加减法、游戏实施情境法、游戏评价多元法这三个策略分别作了诠释，在游戏方案中运用反思的形式进行说明，很多经典的做法还运用游戏视频的方式进行演绎。

李智超：本学期我们携手园部的前瞻项目《民间游戏“赋能”幼儿户外活动新样态》针对形成民间体育游戏的策略研究展开研讨，组员通过户外游戏拍摄视频上传至相应研讨群，进行剖析。这其中要考虑到—、资源的共享性，即不做浪费资源机械重复的事情，课题组成员在相互借鉴中共享、共思、共创；二、内容的针对性，根据幼儿年龄特点进一步优化游戏内容，积累相关的实施策略。

朱美玲：本学期我们在原来的基础上优化中秋节、重阳节、新年等民俗活动方案。我们通过教研组、课题组的集思广益完善方案，凸显活动的游戏性、幼儿的主体性。同时以点带面，面向家长、面向社区推出活动，彰显幼儿园的品牌特色。从而鼓励幼儿在生活中调查感知积累经验，并通过环境影响、大带小、同伴互助等方式组织游戏，引导幼儿听一听、演一演、读一读、画一画、做一做，从而多通道走进民俗、体验民俗、传承民俗，让民俗文化在潜移默化中悄然扎根。

赵杨晖：老师们在过程中广泛收集各类资料，精选、精读开展专题研讨活动，撰写了大量的读书笔记。同时大家将研究心得整理成文，案例、反思多次发表获奖。

总

结

一分耕耘一分收获。在前行的道路中，我们将不断探索，不断实践，不断反思，不断总结，不断的挖掘新的方法和途径，真正做好民间游戏和幼儿园主题课程之间有效的整合。通过寓教于乐的方式，让孩子感受到家乡传统的文化底蕴；通过优化民间游戏，促进教师和幼儿的共同成长。