时间

2022.4.25

形式

培训学习

名称

幼⼉教育中⼉童民间游戏的具体价值与意义

培

训

内

容

 （⼀）促使启蒙教育的良好开展，有利于幼⼉社会认知能⼒的培养

　　在幼⼉的未来发展中启蒙教育起着⼗分关键的作⽤，启蒙教育有利于幼⼉智⼒的开发，及社会认知能⼒的培养，使幼⼉渐渐认识个体和社会的联系，推动其社会性的发展。在幼⼉阶段是开发幼⼉智⼒的重要时期，通过刺激幼⼉的听觉、视觉等⽅⾯，可促使幼⼉形成⾳乐能⼒、计数能⼒及⼝语能⼒等。对于幼⼉来说，要想其未来能顺利的融⼊社会，那么其必须具备良好的社会认知能⼒。⼉童民间游戏经过长期的发展，其包含着劳动⼈民的智慧，并呈现出我国传统社会基本的思想观念及风⼟⼈情，在幼⼉教育中应⽤⼉童民间游戏，有利于幼⼉智⼒的开展，对其社会认知能⼒加以有效培养。在幼⼉教育中，教师应幼⼉教育培养⽬标，选择适宜的⼉童民间游戏内容，从⽽促使幼⼉启蒙教育的顺利开展，如：向幼⼉讲述民间故事，表演民间节⽬等，通过这⼀⽅式对幼⼉的模仿能⼒与语⾔能⼒进⾏培养。并可借助益智游戏来培养幼⼉的创造能⼒与想象能⼒。当游戏开展更加深⼊，可让幼⼉渐渐感受到个体和他⼈、个体和集体间的联系，并能够逐渐感受到基本的社会价值观，进⽽慢慢学会⽣活，及同他⼈良好相处。

　（⼆）有利于幼⼉的⾝体健康发展及智⼒发展

　　在幼⼉阶段，正是孩⼦⾝体快速发展的时期，孩⼦天⽣好动，习惯玩游戏，我国传统的民间游戏有：跳⽪筋、丢沙包及⽼鹰捉⼩鸡等，这些游戏均具有较⼤的活动量，幼⼉通过参与⼉童民间游戏，不仅能够符合幼⼉玩耍的天性，还能够锻炼幼⼉的⾝体，提升其⾝体素质。如：通过开展丢沙包游戏，可对幼⼉的反应能⼒与⾝体灵活性进⾏极⼤程度的锻炼，并能够有效刺激幼⼉的⾝体与脑⼒迅速发展；⼜如：通过开展⽼鹰捉⼩鸡游戏，可提升幼⼉的脚步⼒量，并在整个游戏中提升其肌⾁⼒量，强化幼⼉的体能。此外，在⼉童民间游戏的应⽤过程中，教师可对幼⼉进⾏分组开展相关游戏，以此来锻炼幼⼉的组织领导能⼒，如：对幼⼉进⾏分组，通过⽐赛模式开展游戏，促使各⼩组成员发动⾃⼰的脑筋来思考如何获胜，进⽽推动幼⼉智⼒的发展；教师也可在游戏中穿插⼀些民间歌谣，即结合游戏的特点对⼀些基本的科学常识⼩调进⾏编制，从⽽让幼⼉在游戏过程中掌握相应的科学知识，有利于幼⼉智⼒的开发。

　（三）有利于提升幼⼉⾃信⼼与团队精神，良好品质的培养

　　在幼⼉阶段，是幼⼉⼈⽣性格发展形成的关键时期，这⼀阶段养成的性格会在极⼤程度上影响幼⼉今后对⼈⽣的态度。在幼⼉教育中开展⼉童民间游戏，可让幼⼉渐渐养成良好的个性⼼理及健康的情感，并能够调动幼⼉的良好情况，对幼⼉的团队精神、⼼理素质、品质意志加以有效培养。在民间游戏过程中，通过让幼⼉对多种⾓⾊进⾏感知、体验与模仿，使其融⼊到游戏中，遵守游戏中存在的规则，促使游戏有序开展，在这⼀过程中，幼⼉们想要获得成功，就需要学会⾃主的拟定游戏的进程，并对存在的争议进⾏⼀同讨论与解决，并学会对游戏中发⽣的突发事件进⾏处理，从⽽提升幼⼉的调控能⼒，克制⾃我中⼼感，认识到学习⽣活中团结合作的重要性。同时，在游戏过程中，幼⼉会逐渐形成诸多亲社会⾏为，并逐渐养成⼀系列良好的品质，包括：坚持不懈、分享合作等。此外，在游戏过程中，存在成功，也存在失败，幼⼉通过体验成功与失败，能够学会及时调整⾃⼰的⼼态，逐渐养成良好的⾏为习惯，并逐渐养成良好的社会责任感与集体意识。

总

结

俞玲：随着社会的发展和物质⽣活的丰富，孩子们可选择的娱乐⽅式和⾼科技玩具越来越多，从⽽使传统民间游戏的⽣存空间越来越⼩。相⽐现有教学课堂的古板与单调，缺乏鲜活⼒，形成遥相呼应之势。

赵阳辉：民间体育游戏结合竞争游戏的内容，关键对孩子的⾝⼼健康成长有⾮常⼤的作⽤。民族传统体育运动取材优越，因地制宜，在任何地点、任何时间都可以进⾏开发利⽤。

侯敏：游戏的简单操作、直观反映更能让孩子学会和实践，这也将会提⾼学⽣参加游戏的积极性和主动性，也能达到锻炼⾝体和促进体育教学有效开展的⽬的。