时间

2021.12.16

形式

培训学习

名称

《浅析如何利用乡土资源开展幼儿户外游戏活动的实践》

培

训

内

容

摘 要：幼儿园应该充分利用自身得天独厚的乡土资源条件，运用独特的优势为幼儿户外游戏活动的良好开展提供做有效的帮助，通过   对物质基础的有效利用，有效实现幼儿户外活动教育的价值。基于此，本文针对如何利用乡土资源开展幼儿户外游戏活动开展分析和研究。

    关键词：乡土资源；幼儿户外游戏活动；创设

    前言：挖掘并且有效利用乡土资源，这对于幼儿户外游戏活动等方面来说具有非常重要的意义，充分体现了乡土的本土特色，有 效满足当前幼儿园户外教学的重要需求。户外活动是当前幼儿素质教育当中非常重要的环节，是能够推动幼儿教育改革的重要教育教   学户外活动形式，能够促进幼儿教育建立于多方面的实践活动之上， 有效促进幼儿综合素质的全面发展和提升。

一、利用乡土资源，创设幼儿区域活动

（一）乡土资源在幼儿建构区中的应用

（二）乡土资源在幼儿美工区中的应用

（三）乡土资源在幼儿科学区中的应用

（四）乡土资源在幼儿认知区中的应用

 二、利用乡土资源，开展幼儿游戏活动

（一）乡土资源在幼儿自制玩教具中的体现

（二）自然环境在幼儿游戏活动中的体现

（三）利用本土文化开展相应的游戏活动

玩具，是幼儿最亲密的伴侣，是幼儿开展游戏的物质基础。沙包、球、绳等是比较常见的教学器材。教师还可以将一些废旧物洗   净、消毒后的材料进行修饰制作成为幼儿游戏的玩具。例如：指导 幼儿使用麦秆拼贴图、吹泡泡等。还可以在教室的巧手角放置一些麦秆，供幼儿制作玩具。

 教师可以为幼儿收集不同形式的民间游戏，带领幼儿开展一些传统的民间游戏活动。例如：两个人可以拉手进行洗碗游戏，三个人可以一起做骑马的游戏，还有跳皮筋、老鹰捉小鸡等活动。并且   还可以发动家长与幼儿共同参与户外活动。有了这些民间的材料和 游戏等，不仅能够保证游戏的正常开展，还丰富了幼儿户外活动和自由活动的内容，更重要的就是能够培养幼儿的语言表达能力和交往能力，促使幼儿的综合素质获得良好的提高。幼儿在这样的游戏活动当中获取更多的知识，促进幼儿在个性和能力等方面的全面发展。

总

结

户外活动是当前幼儿素质教育当中非常重要 的环节，是能够推动幼儿教育改革的重要教育教学户外活动形式，   能够促进幼儿教育建立于多方面的实践活动之上，有效利用乡土资源结合当前幼儿户外游戏活动等方面的新概念，开展丰富多样的幼儿户外游戏活动，重视乡土资源在幼儿建构区、美工区、科学区以及认知区中的应用，有效促进幼儿综合素质的全面发展和提升。