二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）                                                                              

课题题目：《基于民间游戏的幼儿乐玩趣玩策略研究》

研究目标：

1.通过研究和实践，构建在民间游戏中幼儿乐玩趣玩的目标与内容体系，探索相应的途径与策略，并建立评价机制。

2.激发幼儿游戏的愿望，丰富相关认知经验，培养勇敢坚强、自信大方、不怕困难、互相合作等品质。

3.丰富各年龄阶段一日生活的游戏内容，积累相应的典型案例，提高游戏活动的实效。同时以此为抓手，带动全园课程游戏化的改革和实践。

研究内容：

1.梳理优化适合幼儿乐玩趣玩的民间游戏内容。

课题组将向全体教师发放问卷调查表，了解大家开展民间游戏过程中的困惑问题。同时组织课题组老师对民间游戏的内容与民间游戏的组织分别进行反思总结。既初步总结出以往好的做法，同时根据存在的问题设想解决的策略。以此形成新的适合本课题开展的研究内容。

2.促进幼儿乐玩趣玩的目标研究

我们将组织课题组全体成员进一步深入学习《幼儿园指导纲要》、《3——6岁儿童发展指南》等政策、文件，明确幼儿乐玩趣玩所蕴含的内涵，结合《常州市幼儿发展评价指标》明确提出我园幼儿玩转民间游戏的内涵，根据认知、能力、情感三个层面提出明确的幼儿乐玩趣玩的目标。

3.基于民间游戏幼儿乐玩趣玩的活动设计研究

针对民间游戏特色活动的组织，我们将组织骨干老师精备游戏方案，从目标、准备、玩法、过程、要点等部分全面入手，细化过程，从而保证游戏方案的质量。另一方面对于整理出的渗透在日常游戏中的民间游戏，我们将完善其游戏玩法，同时鼓励教师同课异构，撰写游戏方案并进行反思总结，从而形成经典游戏案例集。

4.形成民间游戏幼儿乐玩趣玩的策略研究

在本课题的开展中，我们将改变以往任务派送的方式，鼓励老师根据自己的兴趣、经验、能力自主申报，可以一项，也可以是多项，最终再经项目组协调统筹形成四个系列研究小组：民间游戏特色活动研讨组、民间游戏零散活动内容研讨组、民间游戏集体活动内容研讨组、民间游戏区域活动内容研讨组。每个组结合晨间活动、区域游戏、集体活动等研讨的契机，以及家园社区亲子活动的组织，将项目的开展渗透日常。同时项目组还借助相关网页、幼儿园qq群展开研讨。这样的方式使各项研究既成独立专题又全园共享，每一位老师即使没有申报进入相关研究小组也融入其中，不仅知晓更感同身受。

5.优化民间游戏幼儿乐玩趣玩的评价研究

我们将采取多元评价的方式方法：既有幼儿的自评、他评；还有教师评价，教师自评主要包括撰写游戏内容反思、观察记录案例，他评包括对幼儿的发展评价、对其他教师的活动组织评价；园部评价有对幼儿的发展评价、教师组织游戏的能力评价；另外我们还吸纳家长、社区等力量共同参与对幼儿发展、活动组织等进行评价。在这其中我们还要根据乐玩、趣玩的内涵，指定评价指标，从而有的放矢地展开评价工作。

研究方法：

1.文献资料法：通过多种渠道，如：学习文件、阅读专著、网上查询等方式获取课题研究的相关信息。主要有：关于在民间游戏中幼儿乐玩趣玩的教育理论、行动措施，然后进行归纳、整理与分析，从中筛选出对课题开展有用的材料。

2.调查研究法：主要通过问卷、访谈、测评等方法调查了解如何在民间游戏中幼儿乐玩趣玩的研究策略，以此获得本课题研究的启发。

3.观察研究法：研究过程中我们将确定观察对象，通过定点的个案追踪、随机的记录幼儿在民间游戏中乐玩趣玩方面的行为表现，分析其行为产生的原因，从而评价民间游戏实施的成效，进而为调整提供依据。

4.行动研究法：我们将运用行动研究法要求教师参与研究，边探索边实践，边修议边完善，使理论与实践有机结合起来，将课题研究不断引向深入。

研究组织：

主 持 人：赵杨晖、俞玲

研究人员：姚渊、章珺、蒋芳芳、侯敏、王聆懿、李智超、王炜、朱美玲、吴琼希、杨晓苇

研究分工：

研究进度：

本课题计划三年时间完成，分为四个阶段。

   第一阶段：准备阶段    2020年1月—2020年2月

   选题讨论，文献研究，广泛听取教师以及有关人员的建设性意见。

   第二阶段：拟定方案    2020年3月—2020年4月

   1．收集资料，调查访谈，汇总分析问题，为研究的开展打好基础。

   2．申报课题、制定课题实施方案和实施计划，明确课题研究方向与方法。

   3．明确研究人员及职责，做好理论培训、建立专题网页等前期准备工作。

   第三阶段：实施阶段    2020年5月—2022年6月

   1．组织教师培训，强化课题组师资队伍建设。

   2．每月各教研组推出研讨活动，介绍开展情况，课题组及时总结。

   3．建立并完善课题专题网页。

   4．每学期一次阶段总结。

   5．接受中期评估。

   第四阶段：总结阶段    2022年7月—2023年元月

   1．汇编课题研究成果集（包括论文与反思集、观察记录等等）。

   2．撰写研究报告。

   3．接受专家组评估验收，总结成功和有待改进的方面。

预期成果：

成果内容主要包括：基于民间游戏的幼儿乐玩趣玩的策略研究、民间游戏的内容、民间游戏活动组织的精彩瞬间、基于民间游戏中幼儿乐玩趣玩的评价、民间游戏的活动、学习故事等。

成果形式主要有：

1．民间游戏资源库

2．教学论文、学习故事案例集

3．结题报告

4．幼儿作品成果展以及相关照片

三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）

评议专家组签名

 年  月    日

四、重要变更（侧重说明对照课题申报评审书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）

                              课题主持人签名

年  月  日

五、所在单位科研管理部门意见

科研管理部门盖章

                                        年    月