案例名称

大班科学活动《海洋小博士》

时间

2018年9月26日

参加人员

全体课题组成员

具

体

案

例

活动目标：

1.  乐意在自主操作中丰富关于海洋生物的相关经验。

2.  能用较连贯的语言与同伴分享交流关于海洋生物的经验。

3.  体验积极参与游戏所获得的成功乐趣。

准备：

活动课件

活动过程：

一、听音乐律动进场，交流已有经验

1.师：今天我们要到海洋馆去做客，让我们听着音乐出发吧。

2.海洋馆里有各种各样的生物，你知道哪些？它是什么样子的？有什么本领、特征？

3.你们知道的真不少，其实海洋馆里还有很多有趣的朋友呢，今天我们就要在游戏中来认识它们。

二、自主选择游戏，丰富相关经验

1.师：看，都有些什么游戏呢？

（1）  刺鲀猜谜

（2）  海豚迷宫

（3）  鲨鱼拼图

（4）  鲸鱼连连看

2.师：当然你想了解更多的内容，可以点击视频按钮。一会你们的电脑上会有四条路，可以任意选择一条，带上耳机，听清要求进行游戏，当页面上出现潜水艇的图案时就说明游戏完成了，可以和边上的小朋友讨论一下你了解的海洋生物知识。

小结：哇，你们真厉害，都完成了挑战，我们要乘着潜水艇去探险啦。

三、尝试探险游戏，反馈拓展经验

师：我们开始探险啦，瞧，这是什么？当刺鲀遇到危险的时候，真的会用尖刺保护自己。你们是怎么分辨出海马爸爸和妈妈的？谁能来分享一下你的经验，现在你们都知道了吧，原来海马妈妈把卵放进爸爸的育儿袋里，由爸爸生孩子。继续往下看发生了什么事？你觉的鲨鱼会成功吗？究竟谁来了呢？哦，是海豚，那你知道海豚的秘密吗？刚才谁了解的是海豚，来跟大家分享一下。看，这是谁？它在干什么？为什么会喷水？你还知道鲸鱼有哪些本领？有哪些种类的鲸鱼？

四、挑战闯关游戏，巩固习得经验

1.师：今天小朋友真不错，在游戏中了解了很多海洋生物的知识，在探险中我们了解了更多了，现在我们来挑战一下自己，看看能不能成为海洋小博士。

2.师：请小朋友点击潜水艇进入挑战，注意，要听清问题哦。

3.师：小朋友们都完成了挑战，恭喜你们都成为了海洋小博士。

研

讨

内

容

王金兰：组织过程中我们将启发幼儿同伴交流经验共享，还借助多媒体信息技术手段开展各类游戏，以使孩子在游戏中丰富对于海洋生物形态、习性等相关的经验。

曹菁：孩子们喜欢玩走迷宫、猜谜语、拼图、连连看等游戏，并对闯关等游戏也充满着浓厚的兴趣。

李智超：教师鼓励幼儿在各类游戏中丰富经验，同伴交流中拓展经验，在挑战性游戏中完善经验。

潘燕兰：无论是开始的小鱼游导入还是中间的探险游戏，课件都创设了身临其境的氛围，深深地吸引着孩子。

潘丽英：本次活动涉及的内容量大，因此教师分解，将各个知识点融入连连看、拼图、猜谜、走迷宫等游戏中，使得幼儿能根据自己的兴趣、需要进行自主选择。

王佳俊：在游戏过程中的投屏也能了解幼儿的完成情况。

谌洁：本次活动四个环节就是四个好玩的游戏。即使是自主学习后的反馈环节，教师也是渗透在有趣的潜水艇游戏中的。

总

结

本次电教活动有效利用信息技术手段，以实现玩中学、玩中乐，让孩子真正在游戏过程中丰富经验、拓展经验。Story游戏充满挑战性，更满足了大班幼儿的心理需要。