案例名称

中班语言活动《蓝汽车》

时间

2018年5月15日

参加人员

全体课题组成员

具

体

案

例

活动目标：

1. 知道故事名称，理解世界有了缤纷色彩才变得美丽。

2. 根据故事内容，大胆想象，将故事结尾续编完整。

3. 初步懂得要保护环境。

准备：

1. 背景图（以蓝天为基调）一幅、蓝色玩具小汽车一辆、配套音频，水粉画颜料。

2. 配套挂图，《幼儿画册》。

活动过程：

1. 出示背景图。

（1）提问：为什么森林里的一切都变成了蓝色？

（2）出示蓝色小汽车，欣赏录音故事。

（3）提问：故事叫什么名字？蓝汽车为什么会掉进大海？

2. 续编故事《蓝汽车》。

（1）听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？

（2）幼儿互相讨论：蓝汽车应该怎样做才能把世界变的更美丽？我们一起来说说故事结局好吗？

（3）教师引导幼儿讨论：我们小朋友呢？小朋友应该做些什么才能让世界变的更漂亮？

3. 小结。

（1）蓝汽车一开始做得对吗？为什么？

（2）我们刚才都想到了这么多好方法让世界变的更漂亮，那我们一起把它变成行动，好吗？我们也可以告诉更多的人，让他们也知道这些好方法。

研

讨

内

容

王金兰：《纲要》中指出：“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”通过《蓝汽车》这个活动的设计，不仅让幼儿了解世界是五彩缤纷的，而且我们要保护这样色彩斑斓的世界。

曹菁：在蓝汽车往前走的环节可以让蓝汽车真正的动一动，但是这个效果，信息手段真的很难达到。

李智超：是的，这个需要借助白板插入动画的技术，这个需要将汽车做成动画效果，这个技术虽然比较难，但是也是可以解决的。

潘燕兰：我觉得这里用动画手段，主要是为了吸引幼儿的注意力和兴趣，因为中班的幼儿，比较符合中班幼儿的年龄特点。

潘丽英：在这个故事里面，我觉得可以引导幼儿自己讲述，而不是老师在主导，老师可以少说点。

王佳俊：在最后蓝汽车喷水的环节，我们是不是可以做成那种真的在喷的效果，而不是一张图片放在那里，这样比较吸引幼儿的注意力。

谌洁：是的，这虽然是一节语言课，但是运用技术手段以后，就应该以幼儿自主学习为主导，放手交给孩子。

总

结

信息技术在我们的教育教学活动中发挥着不可替代的作用，使用得当，设计巧妙，不仅提高幼儿的学习兴趣，而且提升了幼儿自主学习的能力。如果在技术手段方面再加强一点，加上该有的动画效果等，可能会更好。