《数字化环境下幼儿园课程游戏化的实践研究》读书笔记4月
来源：常州市戚墅堰区潞城幼儿园
发布人：谌洁
发布时间：2018-06-30
浏览次数：
读《多媒体教学策略》有感
常州市武进区潞城幼儿园 潘丽英
朱京曦编著的《多媒体教学策略》是中小学教师教学策略书系中的“一般教学策略系列”的第二本，针对课堂教学实践中多媒体应用所在的普遍现象和问题，围绕学生的“认知”和“有效应用”，从教学心理的角度给以指导，新颖独特易于接受。
第一章围绕“多媒体与课堂教学”展开。首先讲了多媒体教学实践中的问题，进而从多媒体教学的特点联系到多媒体教学的心理过程。多媒体教学的问题常见，多媒体教学的特点也显而易见，而多媒体教学的心理过程往往是我们容易忽略的。
正如书中所述，多媒体教学在刚开始是我们用来改善自己的教学的，让我们的课堂能够更加丰富起来。但是，在多媒体参与的课堂迅速膨胀之后，常常舍本求末，过分注重多媒体课堂的华丽效果二忽视了多媒体作为设备手段与教学、学生间的内在联系。技术和工具不能通里人的存在，否则就失去了意义。
我们应该在选择使用多媒体时要有明确的目标导向。多媒体要选择用、巧妙用.记得曾将帮助一位同事修改课件。他用了太多的动画，除了那些大家都知道的分散观者注意力的外，其他一些倒是很能调动观者的感知，我没有把他的GIF动画都去掉，现在看来这就是我们要有选择的意识。多媒体需要选，需要根据需要选。
苏公网安备32041202001011